第(1/3)页

    和尚行事，太陽神教無法理解，只冷眼旁觀。

    誓要看其笑話。

    狂妄自大，你們不翻船，誰翻船啊！

    “不用再管他們，自然會有苦果子吃的時候。”

    時機還不到。

    有神教者望向窗外的墜龍山。

    其山中，依舊白霧彌漫不定。

    難以見其真容。

    “待他們與墜龍山碰上后，他們就知道什么是‘好言難勸該死鬼’了。”

    墜龍山上的羹，他們是想獨吞的。

    若不是時機不成熟。

    若非上一次李三一行人已折損其中。

    他們也不會讓道出來，讓其遠在雪域高原的佛門出面。

    “繼續觀察，山中但凡有一舉一動皆要記錄下來。”

    他們有一種感覺，即使是雪域高原佛門的和尚們過來。

    其可能也解決不了墜龍山的問題。

    畢竟，墜龍山的神異是前些時日才開始的。

    山上。

    天道觀依舊是佇立不倒。

    在五行迷蹤陣籠罩下，一縷縷白霧時縈繞，時退散四去。

    倒是令天道觀顯得格外不同，其猶如是在仙境中的一座神秘道觀。

    盡顯仙氣飄飄的氣質，展露其無上的風采，令人遐想。

    道觀里。

    偏殿，有悅耳動聽的讀書聲傳出。

    “獨坐幽篁里，彈琴復長嘯；深林人不知，明月來相照……”

    詩文一道，讀起來就是腹有詩書氣自華。

    讀書者。

    自然就是小狐貍。

    其作為陸長青的寵物，原本是當二狗子來養的。

    看看門就好。

    可當小狐貍煉化橫骨后，暴露出母狐貍的本質，就不適合再當二狗子來養了。

    將其當成單純的寵物來養，似乎更好，于是就有讀書狐的出現。

    狐貍讀書，關鍵是還讀得挺認真的。

    陸長青就在想，“要不要搞幾套三年高考，五年模擬啥的試題來，讓它做一做呢？”

    “如果條件允許的話，再讓它去參加個高考，我天道觀會不會出一個狀元狐來……”

    此一法，好像還挺有意思的。

    自己經歷過的。

    總歸也要讓小狐貍來經歷一遍。

    此事，他記掛在心上。

    必須找個機會，找個合適的時候，給小狐貍安排上。

    “最好是黃岡卷，不經歷高考的洗禮，怎么能當得好一名狐仙呢！”

    這事兒，必須得有。

    誰叫他經歷過。
    第(1/3)页